DERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

Actividad 2

Lunes 31 de agosto de 2020

INSTRUCCIONES:

•       Escribe nombre de la asignatura.
•       Escribe tu nombre completo.
•       Escribe tu grado, grupo y la fecha.
•       Copia el siguiente texto en tu cuaderno de actividades.
•       Al termino de la actividad, anota el resultado de tu autoevaluación, tomando en cuenta el cuadro de autoevaluación que se encuentra en la pagina (publicación) de “Estrategias de trabajo” de la asignatura. 
•       Envía tu actividad hecha al correo profra.apr@gmail.com a más tardar el viernes 4 de septiembre. 

 

Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a que se proteja su vida, su supervivencia, su dignidad y a que se garantice su desarrollo integral. No pueden ser privados de la vida bajo ninguna circunstancia. 

 

La falta de documentación para acreditar su identidad nunca será obstáculo para garantizar sus derechos.

 

De conformidad con la primera parte del artículo 5 de la Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, son niñas y niños los menores de 12 años, y adolescentes las personas de entre 12 años cumplidos y menos de 18 años de edad.

 

Estos derechos  están previstos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en tratados internacionales, en las leyes aplicables, esencialmente en la Convención sobre los Derechos del Niño y en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (publicada el 4 de diciembre de 2014), la cual reconoce en su artículo 13, de manera enunciativa y no limitativa señala los siguientes:

 

1. Derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo.
2. Derecho de prioridad.
3. Derecho a la identidad.
4. Derecho a vivir en familia.
5. Derecho a la igualdad sustantiva.
6. Derecho a no ser discriminado.
7. Derecho a vivir en condiciones de bienestar y a un sano desarrollo integral.
8. Derecho a una vida libre de violencia y a la integridad personal.
9. Derecho a la protección de la salud y a la seguridad social.
10. Derecho a la inclusión de niñas, niños y adolescentes con discapacidad.
11. Derecho a la educación.
12. Derecho al descanso y al esparcimiento.
13. Derecho a la libertad de convicciones éticas, pensamiento, conciencia, religión y cultura.
14. Derecho a la libertad de expresión y de acceso a la información.
15. Derecho de participación.
16. Derecho de asociación y reunión.
17. Derecho a la intimidad.
18. Derecho a la seguridad jurídica y al debido proceso.
19. Derechos de niñas, niños y adolescentes migrantes.
20. Derecho de acceso a las tecnologías de la información y comunicación, así como a los servicios de radiodifusión y telecomunicaciones, incluido el de banda ancha e Internet.

Cívica y Ética en Diálogo

 

 

Actividad 1

 

Jueves: Cívica y Ética en Diálogo

 

 

Instrucciones:

1.- Ve la transmisión a través del canal 3.2 de 10:30 a 11:00, o la repetición por el canal 6.3  con horario de 17:30  a  18:00 Hrs.

 

2.- En tu cuaderno de actividades escribe un resumen del tema visto. 

ESTILOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 1 

1.- Colorea según corresponda a tu respuesta. Color: amarillo = carita feliz, naranja = carita semifeliz  y rojo = carita enojada). 

2.- Al termino de la actividad suma el número de caritas felices (caritas amarillas), y anota el resultado al final de cada columna.

ESTRATEGIAS DE TRABAJO

ESTRATEGIAS DE TRABAJO

 

La tutoría es un proceso de acompañamiento durante la formación de los estudiantes, que se lleva a cabo mediante la atención personalizada.

 

Objetivo del curso:

1.-Mejorar el rendimiento académico de los alumnos.

A través de las actividades presentadas en el Blog, apoyo del libro de texto, y con el apoyo del padre, madre o tutor. 

2.- Fomentar la adaptación del alumnado a esta “Nueva vida escolar”, ocasionada por la pandemia COVID 19.

3.- Fomentar actitudes y valores positivos en el alumno mediante: la reflexión, el conocimiento y la adquisición de nuevos hábitos.

 

Normas:

El alumno o alumna utilizará un cuaderno de actividades  para la realización de sus trabajos. Las actividades se les indicarán en la página principal del Blog. Otro de los recursos que utilizarán, serán lápices de colores.

 

Dinámicas de evaluación:

1.- El proceso para la evaluación será por medio de la AUTOEVALUACIÓN(50 % de la calificación) y la HETEROVALUACIÓN(50 % de la calificación).

 

2.- El alumno o alumna enviarán sus actividades al correo electrónico de la profesora (profra.apr@gmail.com) al finalizar cada semana.

 

1.- Autoevaluación

vEl alumno se autoevaluará al inicio, durante y al final del ciclo escolar 2020-2021.

vLa autoevaluación se realizará en presencia del padre, madre o tutor quién alentará la superación y compromiso de mejora del alumno.

La siguiente tabla será el instrumento de autoevaluación.

Cuaderno de actividades, que será tu “Carpeta de Experiencias” (puede ser un cuaderno nuevo o un cuaderno reciclado, asignado para realizar las actividades de la asignatura de Tutoría) forrado con papel periódico y plástico.	2 puntos
Copia completa del texto de la actividad asignada en el blog.	4 puntos
El contenido de la actividad deberá presentar fecha y limpieza.	1 puntos
Dibujar con lápices de colores el aprendizaje que obtuviste del programa “Aprende en casa II”	3 puntos
Total de puntos	10 puntos

2.- Heteroevaluacion

Al finalizar cada semana  se llevará cabo la heteroevaluacion  con la participación de la profesora y de los estudiantes, quienes deberán enviar por correo electrónico las actividades elaboradas en el cuaderno de actividades. 

 

Recuerda que, para cumplir con la jornada escolar, debes estar sentado en una silla, frente a una mesa, y con todos tus útiles escolares.

BIENVENIDA

Estimados alumnos, sean ustedes bienvenidos al curso de la asignatura  “TUTORÍA Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL”. 

 

Disfruten de esta asignatura y de las actividades a realizar. 

Para que obtengan una formación academica de excelencia en su estancia durante este Ciclo Escolar 2020-2021, deberán asumir una actitud de responsabilidad; lo que implica tomar conciencia en el compromiso de trabajar en tus actividades “Día a Día”.

 

Durante este ciclo escolar 2020-2021  te acompañaremos con el propósito de contribuir a tu formación integral, para formar mejores personas, mejores ciudadanos, mejor gente comprometida y por lo tanto, mejores mexicanos.

Les proporcionaremos los conocimientos que van a adquirir en los diversos contenidos que publicaremos por medio del blog, así como a través de los libros de texto, que  les permitirán desarrollar habilidades para elevar su calidad académica. 

Si tuvieran alguna situación personal y buscan una mayor asesoría, podrán contactarme en el correo electrónico mencionado al inicio (profra.apr@gmail.com). Con gusto les apoyaré. 

Recuerden: “En ustedes se marca el comienzo de una etapa de su vida que se caracteriza por una mayor participación, mediante el sentido de responsabilidad como alumnos de esta institución, por lo cual en este camino les acompañaremos, para que tengan una formación integral”.

 

Profesora

Aurelia Peñaloza Ramírez